E-Öğrenme Tarihine Bakış

Uzaktan eğitim, günümüzdeki hâline gelmeden önce belirli evrelerden geçmiştir.
Bir göz atalım.


1.Nesil, Mektupla Öğretim
Uzaktan öğretimin başlangıcıdır.
Öğretim içeriği postacılarla öğrenciye ulaştırılır.

Fiziksel engelliler ve okula uzak yerleşimler yerindekiler için önem arz eder.


2.Nesil, Radyo ve Televizyon Yayınları
Öğretim içeriği, radyoda ses, televizyonda hem görüntü hem ses aracılığıyla öğrenciye ulaştırılır.
Aslında bunun örneğini günümüzde de görebiliyoruz. TRT Okul kanalında çeşitli konularda eğitim - öğretim yapılıyor.

3. Nesil, Açık öğretim Kurumları
Açık öğretim, Türkiye'de 1982'de Anadolu Üniversitesi önderliğinde faaliyete başlamıştır.

3. Nesil, Telekonferans
Telekonferans, görüntülü ve sesli ya da sadece sesli olarak bir kaç kişinin telefon üzerinde aynı anda konuşmasına olanak sağlayan sistemdir.

4.Nesil, Uydu Yayınları
  • Etkileşimli Video Konferans
  • İki-yönlü Video Konferans
şekillerinde gerçekleşebilir.

5.Nesil, İnternet ve Web
Günümüzde en yaygın olan uzaktan öğrenme biçimidir.Öğretmen ses kaydı, slayt vb. materyalleri internet ortamına sunabilir ve öğrenci buradan bilgilere erişebilir. Bunun yanı sıra öğretmen canlı yayın yapabilir. İnternetin çok geniş kullanım alanı vardır ve günümüz için en işlevsel uzaktan eğitim çeşididir bu yüzden kullanıcı sayısı oldukça fazladır.



Uzaktan Eğitimin Yararları
  • Küreselleşme
  • Kişiselleştirme
  • Özelleştirme
  • Endüstrileşme
  • Geleneksel Eğitim Alamayan Öğrencilere Eğitim Verme(Fiziksel engeli bulunanlar vs.)
  • Zaman ve Mekândan Bağımsızlık
  • Hızlı Geri Besleme
  • Diğer Eğitim Sistemlerine Göre Ucuz Olması
  • Teknoloji ve Eğitim


Uzaktan Eğitimin Sınırlılıkları
  1. Öğrencinin sorularına veya sorunlarına anında geri dönüt verilemez.
  2. Öğreticiyle veya öğrenme ortamındaki arkadaş çevresiyle yüz yüze iletişim kurmaları zordur.
  3. Öz disiplini az gelişmiş insanlarda öğrenme faaliyetleri aksayabilir.Yani, belki o gün canı istemediği için derse katılmaz, daha da ileri seviyede okulu bırakabilir.
  4. Uygulamalı derslerde veya uygulama yapılması gereken konularda yaşayarak öğrenme yapamayacağı için eğitiminde eksiklikler oluşabilir.
  5. Ders verilen öğrenci grubu kalabalıksa, iletişim sıkıntıları oluşabilir.



Dünyadaki Uzaktan Eğitim ve E-Öğrenme Uygulamaları
  • Almanya
  • Hollanda
  • İngiltere
  • Kanada
  • Çin Halk Cumhuriyeti
  • Amerika
  • İsveç
  • Norveç
  • Japonya
  • Rusya

Yorumlar

  1. zeynep4 Kasım 2018 06:11

    tebrik ederim çok güzel özetlemişsin konuyu kısa ve öz bir anlatım olmuş.

    YanıtlaSil
  2. Merve17 Aralık 2018 11:44

    Katılıyorum çok güzel anlatılmış.

    YanıtlaSil

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

E-Öğrenme için Öğretim ve İçerik Yönetim Sistemleri

1- Öğretim Yönetim Sistemi (ÖYS) Nedir? Çevrimiçi ortamda bulunan içeriklerin düzenlenmesini, yönetilmesini ve öğrencilere ulaştırılmasını sağlayan sistemdir. ÖYS Temel Bileşenleri  Araç Setleri veya Özellikleri Arayüzün Kullanışlılığı Öğrenmeye İlişkin Teknolojik Konular bunları tek tek açıklayalım. Araç Setleri veya Özellikleri ÖYS'de sık yapılan işlemler genel olarak bir menü ile kullanıcılara sunulur. Bu işlemlerden bazıları şunlardır: Sisteme giriş-çıkış İçerik (Ders konuları - Videolar - Görseller gibi seçenekler olabilir) İletişim Araçları Duyurular (Sürekli güncel haberlerin yer aldığı kısım) Değerlendirme Seçenekleri (Öğrendiklerini sınama kısmı - Test, sürükle-bırak oyunu gibi olabilir.) Notlandırma (Öğrenci etkinliklerini puanlama) Arayüzün Kullanışlılığı Erişilebilirlik Aslında ÖYS'nin verimli olmasının ilk koşuludur diyebiliriz. Çünkü öğrenciler zaten derse zar zor motive oluyorlar bunun yanında bir de erişim zorluğu olunca ...
Devamı

e- Öğrenme'de Yaklaşım ve Kuramlar

e-Öğrenme Kuramları e-Öğrenme Kuramları e-öğrenmenin nasıl uygulanması gerektiğine dair görüşler sunar. Davranışçı Öğrenme Kuramı Bilişsel Öğrenme Kuramı Yapılandırmacı Öğrenme Kuramı Yetişkin Eğitimi Kuramı Bağımsız Çalışma Kuramı Öğretimin Sanayileşmesi Kuramı Etkileşim ve İletişim Kuramı Bağlantıcı Öğrenme Kuramı Davranışçı Öğrenme Kuramı Bu kurama göre öğrenmenin gerçekleştiğini anlamanın tek yolu davranış değişikliği gözlemlemektir. Öğretim materyalleri; Basitten karmaşığa Bilinenden bilinmeyene Soyuttan somuta Genelden özele doğru yapılandırıp öğrenene sunulmalıdır. Bilişsel Öğrenme Kuramı Bu kuram, öğrenmeyi içsel bir süreç olarak ele alır. Davranışçı yaklaşımla kıyasladığımızda; Bilişsel öğrenmede öğrenende davranış değişikliği görülebilir de görülmeyebilir de. Davranış onun öğrendiğinin tek göstergesi değildir. Öğrencinin öğrendiklerini içselleştirmesi daha önemlidir. Öğrenciye verilecek bilgi bütün halinde değil, anlamlı par...
Devamı

E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi

Resim
E-Öğrenme için Ders Tasarımı ve Yönetimi E-öğrenme yöntemini kullanarak ders veren her kurumda tamamlanması gereken basamakları inceleyelim: 1. adım: Öncelikle dersin içeriğini ve kapsamını belirlenmelidir, daha sonra bu dersin hedeflerine ve öğrencilere uygun olan öğretim yöntem ve tekniklerini belirlemelidir. (Öğrencilere hangi yöntemle öğrenmek istersiniz gibi anketler de yapılabilir) 2. adım da içerik hazırlanmalı ve etkileşimin nasıl sağlanacağı planlanmalıdır. İçeriğin hangi yöntemle verileceğinin belirlenmesi de önemli bir faktördür. (Yalnızca metin, metin + video vs.) 3. adım da ise değerlendirmelerin nasıl ve ne zaman olacağı belirlenmelidir. Öğretim Tasarımı Yaklaşımları 1- ADDIE Modeli A nalysis (Analiz)                           D esign (Tasarım)                          D evelopment (Geliştirme)      ...
Devamı